Обучението по предприемачество в ЧОУ „Банкерче”
Обучението по предприемачество разкрива възможности най-малките ученици да придобият икономическа грамотност и предприемаческа култура чрез развиване на „малък бизнес” с адаптирани икономически познания и механизми (сюжетни, ролеви и симулативни игри, творчески задачи, работа в екип и др.) на разбираем език, като изследват, откриват, учат роли в бизнеса, генерират идеи и изработват изделия, продават ги - развиват бизнес „по детски”.
Основната цел на обучението по предприемачество в ЧОУ „Банкерче” е формирането на икономическа култура за създаване на ценности, бизнес-знания и бизнес-умения (учене в опита и чрез опита, умения за предприемачество) и комуникации( общуване, обучение и учене в действие).
Водеща дейност при малките ученици е играта.
По схемата игра-обучение-бизнес децата едновременно се учат, творят, забавляват и сбъдват мечтите си.
Обучението по предприемачество разкрива големи възможности за развитието на децата и учениците при реализиране на целите, свързани с:
- подготовка за повишена интелектуализация на труда,
- ползата и приложимостта на знанията;
- осмисляне ролята на икономическите стимули и значението на образованието;
- формиране на икономическо мислене и предприемаческо поведение;
- осмисляне на връзката между това, което учат днес, и подобряване качеството им на живот в бъдеще;
- повече доверие в собствените сили - ученикът изминава пътя аз научих – аз знам - аз мога - аз съм успешен;
- поемане на лична и групова отговорност;
- умения за вземане на решения и креативност при изпълненето им;
- работа в екип, толерантност и взаимопомощ;
- мотивация и отношение към заобикалящата среда;
- учене чрез практика – учене чрез търсене - учене чрез „правене”;
- реализация на идеи;
- задълбочаване и укрепване на връзката ученик – родител - учител;
- дарителство и милосърдие.
Един от основните мотиви за въвеждане на обучението по предприемачество в ЧОУ „Банкерче” е разкриването на възможности за интегрирано обучение и осъществяване на междупредметни връзки между разностранните културно-образователни области и на пръв поглед несъвместими учебни предмети.